Логопедические упражнения для детей 2 3 лет — варианты занятий

После двух лет у ребенка начинается период активного развития речевых навыков: накопление пассивного словаря, освоение первых простых предложений, звуки становятся более четкими, интонации – более богатыми. Но иногда малыши значительно отстают в темпах речевого развития.

При этом своевременно оказанная им помощь может дать заметные результаты. Например, логопедические упражнения, которые, как принято считать, для детей 2 – 3 лет применять нет особой необходимости. Иногда она есть.

И родителям важно знать – когда именно необходимы подобные занятия и что делать в таких случаях.

Логопедические упражнения для детей 2 3 лет - варианты занятий

Норма или отклонение?

Как родители могут понять, что их ребенок отстает в речевом развитии от сверстников? Ведь зачастую мы склонны не придавать этому значения: выговорится, всему свое время. Для начала нужно сравнить его навыки со среднестатистическими для этого возраста.

Итак, чего малыш в норме достигает к третьему году жизни в речевом плане?

  • В его словаре увеличивается количество существительных из числа окружающих предметов.
  • В речи малыша присутствуют практически все части речи, которые по большей части употребляются правильно, согласованно.
  • Предложения постепенно становятся все более длинными, они уже состоят из 3–4 слов.
  • Все меньше употребляются звукоподражания вместо слов.
  • В активном словаре крохи сейчас около 200–300 слов.

Однако часто бывает так, что малыш разговаривает не так активно, но это не свидетельствует о значительных проблемах, а лишь говорит об индивидуальных особенностях развития ребенка. Например, он совсем не говорит или говорит очень мало слов, но при этом:

  • у него нет заболеваний, нарушений в строении артикуляционных органов, органов зрения и слуха, не было травм головного мозга;
  • малыш демонстрирует важность общения для него;
  • не имеет психических отклонений;
  • понимает обращенную к нему речь взрослых;
  • понимает и выполняет просьбы, в том числе сложносоставные (возьми книжку с полки и принеси папе);
  • может показать на картинке тот предмет, который назвали взрослые;
  • различает слова, которые обозначают действия;
  • активно использует в общении мимику, интонацию, жесты;
  • умеет выражать свои эмоции, сопереживать другим (обнять, пожалеть).

В таком случае говорят об индивидуальных темпах развития: при сохранности интеллектуальных способностей речевые обычно идут следом, просто немного медленнее, чем у других детей. При этом малышу достаточно будет логопедических занятий, лучше дома с родителями, чтобы догнать своих сверстников и в дальнейшем ничем от них не отличаться.

Логопедические упражнения для детей 2 3 лет - варианты занятий

Когда речь идет о проблеме

Считается, что до 4–5 лет заниматься с логопедом смысла нет, ребенок еще может «выговориться» самостоятельно. Естественно, при условии, что он развивается нормально, воспитывается в полноценной семье, в хороших условиях.

Однако не так уж редки сегодня случаи, когда такая помощь может понадобиться крохе гораздо раньше, потому что у него прослеживаются явные проблемы с речью. Заметить это внимательные родители могут гораздо раньше 3–4 лет. Кроме того, если ребенок регулярно посещает педиатра, тот тоже обратит внимание на какие-то «звоночки».

Насторожить должны следующие признаки:

  • гуление и лепет до полугода слабо выражены, отличаются однотипностью либо не выражены вовсе;
  • ребенок до года не реагирует на звуки или речь окружающих;
  • после полутора лет пытается повторять чужие слова, не произнося собственных, не выражая свои мысли;
  • малыш в 2 года не может выполнить несложное задание (принести, показать, дать);
  • к двум годам не говорит простых слов (звукоподражания не в счет);
  • к трем годам не может соединить слова в простейшие фразы;
  • в 3 года у ребенка отсутствует собственная речь (он только повторяет то, что заучил из книжки или мультика);
  • большее применение в его общении находят невербальные средства (жесты, интонации, мимика), чем слова.

Для детей 2 – 3 лет считается отклонением говорить на «тарабарском» языке, понятном лишь им самим. При этом такая речь либо слишком быстрая, либо, наоборот, слишком медленная и вялая.

Особую тревогу должны вызывать такие сигналы:

  • отставание в речевом развитии сопровождается заметным отставанием в общем развитии;
  • ребенок после года не улыбается, не стремится к общению, не реагирует на обращения взрослых;
  • малыш начал говорить, а затем внезапно речь пропала;
  • отсутствие речи или отставание сопровождается опасными признаками: была травма головы, у ребенка присутствуют неврологическое заболевание или нарушение психики, проблемы со зрением или слухом;
  • в раннем возрасте малыш переболел серьезными заболеваниями или вообще часто болел в тяжелой форме, рос ослабленным.

Все эти признаки могут прямо или косвенно указывать на разнообразные виды отставаний речевого развития:

  • различные формы патологии общего недоразвития речи (ОНР): дизартрия, афазия, дислалия, моторная или сенсорная алалия и т. д.;
  • задержка речевого развития (ЗРР);
  • задержка психоречевого развития (ЗПРР).

Логопедические упражнения для детей 2 3 лет - варианты занятий

Что может вызвать проблемы с речью?

Условно причины возникновения подобных проблем можно разделить на физиологические, социальные и психологические.

В первом случае речь идет о различных проблемах с протеканием беременности (болезни матери, инфекции, гестоз, резус-конфликт, гипоксия плода и др.), сложностями в родах (обвитие пуповиной, использование щипцов, стремительные роды, использование родовой стимуляции, родовые травмы ребенка).

Но не всегда причина отклонений или отставания кроется в этом. Зачастую играют роль психологический фактор и так называемая социальная запущенность. Поэтому стоит более подробно рассмотреть все аспекты, которые могут вызвать проблемы с развитием ребенка в будущем.

Физиологические причины отставания речи (как результат сложной беременности или родов):

  • гипотонус или гипертонус лицевых мышц;
  • заболевания органов слуха, тугоухость;
  • аномалии в развитии органов артикуляции (нёба, языка, губ);
  • патологии развития мозга и нервной системы — неврологические заболевания;
  • наследственные болезни;
  • психические расстройства (в частности аутизм).

Психологические причины речевых проблем ребенка:

  • сильный испуг;
  • нервная, напряженная обстановка в семье, частые сильные скандалы;
  • неполная семья;
  • неродная семья (или воспитание у бабушки с дедушкой, тети);
  • асоциальные родители (алкоголики, наркоманы, ведущие «свободный от морали» образ жизни).

Социальные причины:

  • недостаточное внимание к малышу (или полное его отсутствие) со стороны родителей;
  • постоянное времяпрепровождение ребенка за компьютером, телевизором, планшетом, игры в телефоне;
  • гиперопека со стороны взрослых (ребенку нет надобности что-то говорить – любой каприз понимается и выполняется «с полузвука»);
  • завышенные требования к малышу со стороны родителей, постоянные унизительные сравнения с более успешными детьми, попытки насильно научить говорить.

Из вышесказанного видно, как много факторов вы сами можете исключить, чтобы обеспечить ребенку нормальные условия для развития.

Поэтому вам стоит всерьез задуматься над своим поведением еще до рождения крохи, оценить все перспективы для него и своевременно изменить ситуацию во благо своего чада, если это требуется.

Ребенок должен расти в атмосфере любви, спокойствия, гармонии, защищенности и заботы.

Логопедические упражнения для детей 2 3 лет - варианты занятий

Занятия с логопедом-дефектологом

У всех речевых нарушений различная симптоматика – гнусавая речь, «каша во рту», неуклюжесть движений, неправильное произношение многих звуков, перестановка слогов в словах, отсутствие одного или нескольких звуков в речи или полное отсутствие речи. В таких случаях не нужно дожидаться пятилетнего возраста, чтобы попытаться что-то исправить: можно упустить драгоценное время. Логопедия здесь окажет неоценимую помощь.

Если после обследования педиатр, психиатр, невролог, логопед поставят ребенку какой-либо из вышеизложенных диагнозов, коррекция нужна незамедлительная. И чем раньше будет обнаружена проблема, тем больше шансов на успех.

Вот почему так важно с самого раннего возраста следить за развитием ребенка, подмечая особенности каждого этапа. И если хоть что-то настораживает, обращаться за консультацией к специалистам. Это никогда не будет лишним.

Обычно в комплекс лечения или коррекции входят занятия у логопеда-дефектолога. Именно в его компетенции находятся такие проблемы.

Опытный специалист будет строить свои занятия с ребенком, обязательно учитывая его потребности и интересы. В этом возрасте занятия основываются на подражании взрослому: деткам предлагается повторять мимику, интонацию, звуки, произносимые логопедом.

Важно установить эмоциональный контакт с ребенком, вызвать у него доверие, суметь настроить на продуктивный лад, поощрять его успехи похвалой.

Все это имеет большое значение для успешной работы, поскольку в этом возрасте внимание малышей еще непроизвольно и удерживать его не так просто.

Продолжительность занятий, строящихся исключительно в игровой форме, не превышает 25–30 минут, при этом несколько раз происходит смена деятельности, потому что ребенку сейчас сложно удерживать внимание на чем-то одном продолжительное время.

Каждое занятие имеет четко установленную структуру и включает в себя:

  • логопедическую (артикуляционную, речевую) гимнастику;
  • логопедический массаж (при необходимости);
  • упражнения на постановку дыхания;
  • занятия по отработке дикции;
  • работу над выразительностью речи;
  • развитие интонации;
  • правильную постановку ударения;
  • отработку темпа речи;
  • рзвитие мелкой моторики (пальчиковые игры, самомассаж и др.).

Логопедические упражнения для детей 2 3 лет - варианты занятий

Арсенал специалистов

Комплекс занятий дефектолога с детьми включает звукоподражательные игры, логоритмику (речевые упражнения с добавлением движений), различные игры с предметами, игрушками, специальными пособиями. При этом специалист может широко пользоваться самым разнообразным материалом: карточками, тематическими картинками, детским лото, посудой, использовать разные виды деятельности.

  • Мелкую моторику развивают с помощью собирания пазлов, мозаики, конструкторов, пирамидок; строя башенки из кубиков, рисуя пальчиковыми красками, катая в ладошках мячики, орехи, ребристые карандаши; занимаясь лепкой.
  • Зрительное внимание оттачивается с помощью карточек, детских лото, ярких игрушек или картинок.
  • Слуховые навыки развивают всевозможные детские музыкальные инструменты или предметы, издающие разные звуки (ложка и стакан, полиэтиленовые пакеты).
  • При проведении дыхательных упражнений используются вата, бумажные фигурки (бабочки, птички), мыльные пузыри, вода и коктейльные трубочки.
  • Для развития тактильных ощущений используют предметы с поверхностями разных свойств (металл, дерево, мех, атлас), пальчиковые куклы, шипованые мячи.

Речевые упражнения обязательно проводятся перед зеркалом, чтобы малыш мог видеть свои движения и соотносить их с движениями педагога.

О том, какие именно упражнения могут проводиться в таких случаях, мы уже рассказывали:

  • пальчиковая гимнастика и упражнения на развитие фонематического слуха подробно описаны здесь (упражнения для развития речи);
  • логоритмические занятия рассматривались в данной статье;
  • артикуляционная гимнастика на развитие органов речи и дыхания разбирались тут.
Читайте также:  У ребенка жидкий стул со слизью - опасна ли слизистая диарея?

Для ребенка этого возраста очень важно заниматься в знакомой обстановке. Поэтому если нет возможности приглашать специалиста на дом, организуйте для него похожие занятия дома. Так он и полученные навыки закрепит, и получит ощущение пусть не знакомого дома, но знакомых действий. А это тоже стабильность.

Логопедические упражнения для детей 2 3 лет - варианты занятий

Что можно делать дома?

Для того чтобы получить заметный результат, важно объединить усилия педагога и родителей. Не стоит ждать быстрых перемен или полагаться только на работу логопеда. Родителям необходимо самим в домашних условиях прикладывать дополнительные усилия.

Можно проводить все логопедические упражнения, которые указаны в статьях по ссылкам выше, то есть развивать мелкую моторику, фонематический слух, речевое дыхание, артикуляционный аппарат.

Эти статьи содержат много примеров, когда упражнения выполняются совершенно незаметно для малыша, он не ощущает «занятия» (например, обдувание одуванчиков). Можно придумать и другие варианты таких упражнений. Скажем, дуть в ванной на бумажные кораблики или пускать мыльные пузыри.

А пальчиковый кукольный театр приведет кроху в полный восторг и включит не только пальцы, но и эмоции, воображение.

При этом немаловажно учитывать следующее.

  • Многое зависит от вашего позитивного настроя и такого же отношения к малышу. Никогда не приводите его к мысли о том, что он ущербный, больной, не такой, как все; никогда не ругайте за неудачи, но при этом активно хвалите за малейший прогресс.
  • При общении с ребенком не используйте «детскую» речь: не сюсюкайте, не заменяйте слова их звукоподражанием («ква-ква» вместо «лягушка»).
  • Учитывайте особенности характера, темперамент своего малыша, проводя с ним такие игры.
  • Помните, что результат дают лишь систематические занятия, выстроенные с учетом режима дня вашего чада.
  • Не стесняйтесь проконсультироваться с вашим дефектологом о том, какие конкретно упражнения важно выполнять дома, чтобы добиться заметных положительных сдвигов.
  • Вовлекайте ребенка в деятельность: не просто говорите, а давайте возможность выразиться творчески (лепить, рисовать, танцевать, играть роль), помочь вам по дому, пусть и по мелочам.
  • Раздвигайте рамки его самостоятельности: обучайте все новым навыкам самообслуживания (хотя часто это бывает непросто), проявляйте при этом максимальное терпение.
  • Перед началом занятий обратите внимание на настроение и общее состояние малыша. Если он нездоров, толку от упражнений не будет, кроха только устанет и расстроится. Если у него плохое настроение, найдите способ развеселить ребенка и настроить на нужную волну.

И самое главное: если у ребенка выявлены речевые отклонения на столь раннем этапе, нужно набраться терпения, окружить ребенка позитивом, создать доверительные отношения с крохой (иногда может потребоваться консультация детского психолога – ею не стоит пренебрегать).

Ведь если начать работу по коррекции после 4 лет, многое уже будет безвозвратно упущено. А сейчас важно понимать: результат придет. Медленно, но непременно.

Если не опускать рук, заниматься систематически, доверять своему логопеду, верить в успех и любить своего малыша, принимая таким, какой он есть.

Источник: https://Razvivashka.online/razvitie-rechi/logopedicheskie-uprazhneniya-dlya-detey-2-3-let

Логопедические упражнения с трёхлетним ребёнком для дома

Последнее обновление статьи: 16.05.2019

Логопедические упражнения для детей 2 3 лет - варианты занятийГрамотное общение и логопедические занятия играют важную роль в развитии маленьких детей. Комплексный подход к проблеме позволит предупредить серьезные нарушения речевого аппарата.

Для определения уровня «разговорчивости» взрослые обычно используют методы сравнительного анализа – сопоставляют говор своего отпрыска с произношением ровесников, которым также исполнилось 3 года. Однако этого явно недостаточно, чтобы сделать определенные выводы.

Дополнительно рекомендуется применять для этой цели специальные динамические таблицы наблюдений. Информацию об этом «новшестве» можно найти в интернете, но лучше проконсультироваться с детским логопедом.

Если внимательно протестировать детский лепет, можно своевременно выявить конкретные пробелы и подобрать оптимальные логопедические занятия.

Создание комфортной обстановки

Чтобы у детей 3 лет не возникало серьезных проблем в общении, необходимо позаботиться о создании благоприятных условий. Помимо этого, потребуется вести двусторонний диалог с малышом.

Чем больше вы будете разговаривать с ребенком, тем быстрее он научится произносить звуки, ведь желание подражать вашему говору и манере поведения дано от природы. Когда ему исполнится три года, необходимо максимально сконцентрировать внимание на его звукопроизношении.

Читайте сказки на ночь, обсуждайте подробности прогулки, задавайте вопросы – это поможет крохе научиться внятно разговаривать.

Логопедические упражнения для детей 2 3 лет - варианты занятий

Если у маленьких детей до 3 лет наблюдаются проблемы с произношением конкретного звука, то настоятельно рекомендуется акцентировать внимание именно на ней. Старайтесь произносить слова с проблемным звуком чаще других, тогда малыш будет «копировать» ваш разговор и со временем научится не «проглатывать» звуки. Если нет, то помогут специальные логопедические занятия до трех лет.

Ни в коем случае не наказывайте малыша за плохое произношение – этим вы только усугубите ситуацию. Если у него что-то не получается, вы должны понять, чем это вызвано и помочь. Лучше быть другом и советчиком, чем строгим надзирателем.

На первых этапах взрослые иногда сталкиваются с определенными трудностями, ведь для полноценного общения с ребенком необходимо быть аккуратными в выражениях и тщательно откорректировать привычный разговорный стиль. Но при желании и настойчивости научиться «безопасному» общению с детьми и научить их говорить правильно – вовсе не трудно. Старайтесь никогда не повышать интонацию, так как этим вы можете только напугать кроху.

Полезные рекомендации

Логопедические занятия для детей дома подразумевают не только живое общение, но и разнообразные игры. В этом случае не обойтись без специальной подготовки и определенных знаний. Общение помогает поставить грамотную речь, улучшить слух и «настроить» дыхание.

Активные игры развивают мелкую моторику. Как показывает практика, некоторые родители не умеют правильно заинтересовать детей, чтобы провести интересный познавательный «урок».

Именно в этом случае увлекательное и занимательное развлечение поможет настроиться на нужный лад.

Логопедические упражнения для детей 2 3 лет - варианты занятий

Логопедические занятия, которые проводятся дома или на приеме у специалиста, обязательно должны включать целый комплекс упражнений:

  1. Артикуляционная гимнастика;
  2. Пальчиковые игры для детей трех лет;
  3. Специальные упражнения по логоритмике;
  4. Чтение простых детских стишков.

Упражнения должны длиться не более пяти минут, чтобы чрезмерно не переутомлять детский организм. Постепенно временный интервал можно увеличить – достаточно уделять процессу обучения не более 20 минут в день.

Обязательно понаблюдайте, как непоседа реагирует на логопедические занятия. Не принуждайте его, так вы отобьете все желание учиться.

Если на этом этапе возникают определенные проблемы, то разумнее обратиться за помощью к квалифицированному специалисту, чтобы ненароком «не наломать дров».

Правильная постановка звукопроизношения

Логопедические упражнения для детей 2 3 лет - варианты занятий

Каждый родитель желает, чтобы его отпрыск начал внятно разговаривать как можно раньше, однако для этого требуется приложить немало усилий. Эффективные логопедические занятия для детей 3 лет дома построены на всестороннем подражании. Суть его достаточно проста – взрослый говорит, а ребенок повторяет. Вроде ничего сложного, но даже здесь имеются некоторые тонкости. Чтобы детское подражание было максимально осмысленным и эффективным, нужно обязательно связывать используемые слова с активной деятельностью малыша.

Любые логопедические занятия до трех лет должны сопровождаться отличным настроением, радостным смехом и увлекательными забавами – никакой строгости или повышенных тонов, ведь вы занимаетесь формированием речи у детей, а не дрессировкой домашнего животного.

Если любимое чадо плохо произносит конкретные звуки, нужно обратиться за помощью к логопеду. Но даже если он говорит неправильно, не ограничивайте его в общении. Пусть это будет звучать непонятно и искаженно, но кроха старается, а это многого стоит.

Практика является важным элементом в развитии речи у маленьких детей трех лет.

https://www.youtube.com/watch?v=NuxhWAuvVMM

Рекомендуется делать основной акцент на регулярное пополнение глагольного словаря. Существует закономерность, что чем больше в детском лексиконе разных глаголов, тем выше уровень развития.

Для начала достаточно использовать легкие для восприятия слова: «ам-ам» или «топ-топ». Постепенно нужно приводить в качестве примера более сложные глагольные формы.

Чтобы процесс усвоения новой информации проходил более активно, желательно использовать вспомогательные предметы – любимые игрушки или яркие картинки.

Разновидности активных игр

Логопедические упражнения для детей 2 3 лет - варианты занятий

Пальчиковые игры способствуют развитию хорошей моторики. Эффективнее всего проводить их дома, уделяя на это пять минут в день – вполне достаточно, чтобы в короткие сроки добиться приличных результатов. Доказана прямая взаимосвязь между активными движениями руками и речевым центром, поэтому научите кроху этим простым жестам. Популярными и эффективными играми на пальцах считаются:

  • «Птичка летит»;
  • «Кошечка»;
  • «Птенчики в гнезде»
  • «Цветок».

Заучивание маленьких стихотворений с использованием «пальчиковых» жестов не только развивает речь и моторику, но также стимулирует пространственное воображение. Малыш легче запоминает целые предложения, а его речь становится выразительной.

Артикуляционная гимнастика считается эффективным способом постановки грамотной речи у детей в три года. Язык крайне важно тренировать, чтобы улучшить четкость произношения отдельных звуков.

Для этого требуется выполнять конкретные упражнения для развития гибкости мышц языка. Отдельное внимание необходимо уделять и губам, поскольку они также задействованы в процессе формирования звукопроизношения.

Выполнять несложные мимические упражнения можно несколько дней в неделю.

Обязательным атрибутом артикуляционной гимнастики является зеркало. Благодаря ему, кроха имеет возможность наблюдать за своими манипуляциями, а также за тем, как работает язык.

Регулярное повторение одного и того же действия позволит довести выполнение гимнастики до полного автоматизма – это крайне важно.

Логопедические занятия для детей трех лет достаточно проводить несколько раз в день, уделяя на это не более десяти минут.

Делаем упор на логоритмику

Логоритмика подразумевает одновременное использование речевой и двигательной активности под веселое музыкальное сопровождение. Взрослому нужно только прочитать небольшое стихотворение, активно жестикулируя руками. Малыш должен все это повторить, но только в своем «репертуаре». Специалисты рекомендуют проводить такие логопедические занятия с ребенком во второй половине дня.

Читайте также:  Как делать массаж новорожденному ребенку при различных заболеваниях

В зависимости от индивидуальных особенностей организма, которые только формируются в три года, и некоторых других (как внутренних, так и внешних) факторов, конечный результат от занятий проявляется по-разному.

Одни дети сразу все схватывают «на лету» и уже через несколько недель уверенно произносят слова. Другим требуется немного больше времени для адаптации и привыкания. В любом случае результат будет только положительным.

Как говорится, всему свое время, но самое главное – не упустить это время в самом начале, когда проблемы только дали о себе знать.

Источник: https://rebenokrazvit.ru/deti-doshkolnogo-vozrasta/razvitie-sluxa-i-rechi-deti-doshkolnogo-vozrasta/logopedicheskie-uprazhneniya-s-tryoxletnim-rebyonkom-dlya-doma.html

Логопедические распевки, упражнения, песенки для детей 2-3 лет

Родители начинают беспокоиться, когда малыш в 2-3 года не говорит. Однако сильно тревожиться не стоит. По мнению специалистов каждый ребенок обладает индивидуальными особенностями. Устраивать занятия с неговорящими детьми возможно и в домашних условиях. В данной статье рассматриваются логопедические занятия для детей 2 3 лет.

Как развить речь до 3 лет. Советы экспертов

Для формирования речи стоит придерживаться следующих рекомендаций специалистов:

  • для правильного развития речи очень важна игра. С помощью нее малыш познает окружающий мир;
  • ежедневно необходимо читать;
  • малыша нужно слушать очень внимательно;
  • стоит объяснять малышу о своих мыслях, рассуждать вместе с ним, проговаривать планы на будущее;

Логопедические упражнения для детей 2 3 лет - варианты занятий

Упражнения с логопедом

  • ребенку необходимо задавать вопросы, которые будут побуждать его к размышлениям;
  • с малышом необходимо обсудить как он провел свой день в детском саду;
  • заниматься стоит с использованием изображений;
  • малыша необходимо всегда поддерживать, даже если у него не совсем все получается.

Логопедические распевки для детей 2-3 лет

Логопедические детские распевки 2-3 лет является одним из основных методов работы с детьми, у которых есть проблемы с речью.

В процессе работы используются упражнения, которые разработаны Новиковой-Иванцовой. Дети проще воспринимают фразы, проговариваемые в рифму.

Музыка влияет благотворным образом на психологическое состояние малыша. В совокупности это повышает эффективность упражнений.

Работа базируется на онтогонистическом принципе. Для тех детей, у которых нарушено произношение гласных, пропевание формирует верный акустический образ. На занятиях прорабатывается умение управлять высотой голоса. У детей формируется правильное дыхание при разговоре.

Важно! При подборе речевого материала для распевания необходимо учитывать возраст малыша.

Пример логопедических распевок 2-3 лет:

  • ку-ку-ку — пропел петух ку-ка-ре-ку;
  • гу-гу-гу — бродят гуси на лугу.

Логопедические упражнения для детей 2 3 лет - варианты занятий

Логопедические распевки

Логопедические упражнения для детей 2-3 лет

Во второй, третий годик с ребенком можно проделывать специальные логопедические упражнения в домашних условиях. Они развивают движения губ, языка и нижней челюсти. Они помогают укрепить мышцы артикуляционных органов, за счет чего появление звуков происходит быстрее. Все упражнения производятся перед зеркалом.

Дома можно делать следующие задания:

  • лопание пузыря: щеки максимально надуваются. Прижать ладонью сначала одну потом другую щеку;
  • широкая улыбка: губы вытягиваются трубочкой, затем необходимо широко улыбнуться, показав зубы;
  • покажи язык: необходимо быстро высунуть язык, а затем убрать.

Логопедические упражнения для детей 2 3 лет - варианты занятий

Проведение логопедических упражнений

Логопедические песенки для детей 2-3 лет

Логопедические песенки для детей 2 3 лет направлены на автоматизацию звуков и четкости речи. Тексты и ноты песен заинтересовывают детей, создают для них радостное и благоприятное настроение. Малыш с удовольствием подпевает, занятие приобретает веселую и ненавязчивую атмосферу. Чтобы проводить занятия дома достаточно скачать онлайн сборники песенок из Интернета.

  Формируем звуковую культуру речи для подготовки к обучению грамоте

Еще актуально: Автоматизация звука Ж.

Как провести логопедическое занятие дома для детей 2 3 лет

В два три года малыш не может долго усидеть на одном месте. Занятия с ним лучше проводить только тогда, когда малыш сам захочет.

Важно! Прежде всего, необходимо наладить с малышом эмоциональный контакт.

В качестве домашних занятий для развития речи можно использовать игры с пальчиками: необходимо сложить вместе указательный и большой палец. Остальные пальцы оставить прямыми. Стоит показать детям этого петушка и сказать: «Петя-Петушок, золотой гребешок, пошел на базар и купил сапожок».

Игры для малышей на звукоподражание

Для изучения звуков и слогов можно использовать упражнения на подражание звукам животных и предметов. С малышом можно проговаривать подряд такие слова:

  • свинка твердит: «хрю-хрю, я вам печенку подарю»;
  • паровоз ездит по свету и говорит: «ту-ту, я еду»;
  • заяц морковку ест с аппетитом, и создает шум: «хрум-хрум»;
  • дождик твердит: «кап-кап, нужно зонт с собой брать».

Развиваем слух

Для тренировки фонематического слуха используются специальные игры. Примеры игр:

  1. Ребенок берет в руки два флажка разных цветов. Например, зеленый и желтый. Малышу необходимо объяснить, что когда слово произносится правильно необходимо поднять зеленый флажок, а когда неправильно — красный. Например: собака — кабака — лобака и т. д.;
  2. Можно применять картинки. Малыш должен хлопнуть в ладоши, когда он увидит на картинке слова, которые похожи по звучанию.
  3. Игра в учителя. Необходимо читать сказку и намеренно делать в ней ошибки. Малыш должен поправлять взрослого.

Упражнения по артикуляционной гимнастике для развития речи у детей 2-3 лет

Во время логопедических занятий дома необходимо разрабатывать мышцы языка. Для этого используется артикуляционная гимнастика. Она проводится перед зеркалом. Упражнения:

  • ребенок представляет, что язык это кисточка. Рот немного открыт. Языком необходимо провести по небу в сторону горла и обратно;
  • рот раскрыт широко. Язык находится под нижними зубами. Кончик языка поднять под верхние зубы и опустить обратно;
  • язык чистит зубы. Рот широко открыт. Сначала язык проходит по нижним зубам, а затем по верхним.

  Нужны ли консультации по логопедии для родителей в детском саду

Пополняем словарный запас: учим стихи и скороговорки

Чтение скороговорок и стихов помогает формировать красивую и правильную речь. Они учат проговаривать буквы, не пропуская и не заглатывая их.

Важно! Особое внимание стоит уделить скороговоркам на букву «Р» и на шипящие.

Скороговорки:

  • На дворе трава, на траве дрова.
  • Карл у Клары украл кораллы, Клара у Карла украла кларнет.

Первое занятие логопеда с ребенком: с чего начать

Логопедические занятия осуществляются в следующих целях:

  1. Понимание родной речи, наблюдение и осмысливание всего, что происходит вокруг. Так ребенок познает окружающий мир. Логопед формирует общие понятия, дает основы словообразования, учит применять сложные фразы.
  2. Формирование верного произношения слов и развитие фонематического слуха. Контроль за ясностью и выразительностью речи.
  3. Обучение самостоятельной речи с применением разных предложений.

Многих интересует, как проводится первое занятие логопеда. Первое занятие логопеда с ребенком с чего начать:

  1. Расположение ребенка к себе.
  2. Проведение диагностики и выявление проблем.
  3. Знакомство с речевым аппаратом.
  4. Обучение простейшим логопедическим упражнениям и играм.
  5. Построение плана работы.

Логопедические упражнения для детей 2 3 лет - варианты занятий

Первое занятие с логопедом

Литература в помощь логопеду: Фадеева Ю. А., Пичугина Г. А., «Логопедические занятия в младшей группе»

Конспект Фадеевой и Пичугиной предназначен для логопедических занятий в младшей группе. Оно способствует формированию речевых навыков у детей двух-трех лет, у которых имеются различные проблемы с речью разной этиологии. Оно предназначено для логопедов, дефектологов, воспитателей и родителей.

Этапы работы над новым словом в логопедии

Этапы работы над новым словом в логопедии:

  1. Определение взаимосвязи звукового слова со зрительным, слуховым и другим образом.
  2. Анализ состава слова.
  3. Выявление семантических признаков слова.
  4. Введение слова в семантическое поле.
  5. Закрепление значения слова.

Специфика логопедического занятия для детей от 2 лет

К особенностям работы логопедического занятия с не говорящими детьми относятся:

  • Занятия основываются на подражании взрослому, его действиям и словам.
  • Обучение происходит в форме игры.
  • Необходимость в достижении эмоционального контакта.
  • Повторение словесного материала.

Логопедические занятия проводятся с целью корректировки нарушений в развитии речи. Существуют различные способы и методы, которые позволяют решить данную проблему.

Редактор: Конева Елизавета Сергеевна

Учитель начальных классов первой квалификационной категории, дефектолог.

vk.com ▪ instagram.com

Источник: https://vospitanie.guru/rech/logopediceskie-zanatia-dla-detej-2-3-let

Как помочь ребенку 2-3 лет начать говорить: упражнения, артикуляционная гимнастика, игры, советы специалистов

Специалисты считают, что в 2 года в словарном запасе ребенка  должно быть не менее 50 слов.

Но что делать родителям, если  двухлетний малыш не говорит? От усилий взрослых многое зависит, а именно: раннее развитие речи у малыша и содержательная направленность речевого развития крохи, его способность активно воспринимать слова.

Конечно, каждый ребенок индивидуален и начинает разговаривать в положенный ему срок, но помочь развить этот навык все-таки можно при помощи специальных упражнений и развивающих игр.

Как разговорить ребенка: эффективные методы развития речи у детей 2-3 лет

Самый распространенный метод развития речи малыша, которые используют родители, это прием под названием «скажи мама». Да, действительно, такой метод приносит пользу, но он далеко не единственный.

Этот прием подходит для совсем маленьких деток, которые только начали произносить первые звуки.

Но, если данный метод побуждает кроху просто подражать и неосознанно повторять за родителями, то следующие методики помогут ребенку произносить слова осмыслено и понимать, о чем идет речь.

Познаем предметы вместе

Желая развить речевые навыки у ребенка, старайтесь выразительно описывать все, что он делает. В возрасте от года дети начинают активно познавать окружающий их мир. Они трогают предметы, открывают и закрывают двери, трогают все ручками.

Возьмите за правило описывать его действия. Например, при открытии и закрытии дверок говорите: «Открывай дверцу, закрывай». Если ребенок взял в руки какой-либо предмет, опишите его. Например, если ребенок взял ложку можно сказать: «Смотри, у тебя в руках ложка. Это ложка». Поощряйте любую активность крохи и акцентируйте внимание на том, что он делает.

Знакомство с картинками

Есть масса развивающих книг с красочными картинками, которые могут помочь малышу познакомиться с миром. Покупайте ребенку книги для самых маленьких, например, из рубрики о животных под названием «Кто я?». Показывая в книжке или на карточке, рисунок с кошкой, можно говорить: «Как делает кошка? – Мяу».

Посредством этих занятий вы сможете познакомить кроху с животными и помочь проговаривать определенные звуки. Этот метод идеален для малыша, так как он уже понимает, что каждому зверьку принадлежит тот или иной звук. Старайтесь изучать животных, которых вы можете видеть на улице.

Малыш, увидев собачку или кошечку, начнет уже говорить «гав» или «мяу».

Образование с помощью звука

Чтобы ребенок ни делал, старайтесь обозначить его действия определенным звуком.

Например, если он хлопает, говорите «хлоп-хлоп», даже если он упал не бегите сразу поднимать малыша и при этом  ахать и охать, а лучше скажите «бух, бум».

Детей такой подход даже веселит и они быстро забывают, что только что шлепнулись. Этот метод поможет крохе осознать, что каждое движение имеет определенный звук, у него будет развиваться активно память.

Читайте также:  Мягкие игрушки в кроватку для новорожденных: что купить для сна и развития

Речевое сопровождение

Когда малыш произносит любые звуки, попросите его повторить. Например, скажите ребенку: «Как делают гуси? – Га-га-га». Если он произносит что-то, по вашему мнению, несуразное типа «агу, бубу» повторяйте за ним. Ребенка нужно побуждать говорить, проговаривать любой звук и поощрять его в этом.

Занятия по развитию речи для детей 2-3 лет: упражнения для развития фонематического слуха

Фонематический слух – это тонкий систематизированный слух, который позволяет различать и узнавать фонемы родного языка.

Это врожденная способность, позволяющая различать между собой слова, состоящие из одних и тех же фонем. Например, «кабан-банка, нос-сон» и т.д.

Существует масса интересных и развлекательных игр, которые помогут развить фонематический слух у ребенка. Рассмотрим несколько таких  упражнений для развития речи.

Упражнения и игры для развития фонематического слуха у детей 2-3 лет

Узнай по голосу

Суть этой игры заключается в следующем: поставьте ребенка спиной к играющим. Желательно, чтобы участвовало как можно больше людей, но не менее 3 человек. Ведущий просит произнести кого-то из членов семьи имя ребенка, а тот в свою очередь, должен отгадать, кто его позвал.

Играй со звуками

Если  дома есть различные инструменты, к примеру, пианино, бубен, гармошка или иные, предложите крохе отгадать, на каком именно инструменте вы играете. Соответственно, малыш не должен видеть, какой предмет вы выбрали, нужно, чтобы он на слух определил, какой инструмент звучал.

Кто говорит?

Предложите ребенку произнести звуки, свойственные разным  животным. Обязательно приготовьте картинки зверей с их детишками. Например, попросите показать, как «говорит» мама-кошка — громко и звонко, и как говорит котенок – тихо и тонко. Затем собака и щенок, корова и теленок и т.д.

Повторяй за мной

Эта игра проводится по такому принципу: мама или папа отстукивает какой-то элементарный ритм, а малыш должен повторить. Затем звуки усложняются. Когда ребенок освоит игру, предложите ему создавать звуки, а вы будете повторять. И весело, и полезно.

Эти игры не сразу дадут положительный результат. Ребенок в процессе игр будет развивать память и мышление, что и послужит прекрасной основой  для развития фонематического слуха.

Пальчиковые игры для развития речи у детей 2-3 лет

Пальчиковые игры – прекрасный и легкий метод для развития мелкой моторики рук, который способствуют развитию речи у детей. Посвящайте пальчиковым играм по 10-15 минут в день, но не более. Также, не пытайтесь разучить все игры сразу, для начала достаточно будет 2-3 игр, после можно поменять игры на новые.

Как пальчиковые игры могут помочь ребенку говорить? Очень просто. Суть игр заключается в том, что родитель по ходу занятий рассказывает стихотворения, где часто повторяются одни и те же слова. Таким образом, ребенок на слух воспринимает слова мамы и понимает, о чем идет речь. А затем и сам пытается повторить звуки.

Можно начать заниматься с ребенком с самых элементарных пальчиковых игр типа «сорока-белобока» или «идет коза рогатая». Предложите малышу еще такую игру: возьмите ручку малыша, и, загибая его пальчики, произносите имена родственников. Например, этот пальчик – папа, этот пальчик – мама и т.д.

Игра «встали пальчики»

Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик — прыг в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж заснул.
Встали пальчики — «Ура!»

В детский сад идти пора!

Пригибайте пальчики малыша, а затем большим пальцем «будите» всех остальных. С восклицанием «Ура!» разожмите полностью кулачок, будто все пальчики проснулись.

Дети познают мир посредством касаний. Можно устроить целый театр пальчиковый, связать или пошить интересных животных для более интересной и красочной игры.

Логопедические упражнения для детей 2 3 лет - варианты занятий

Артикуляционная  гимнастика для развития речи у детей раннего возраста

Развивая речь малыша с раннего возраста, вы поможете крохе быстрее выражать свои мысли и желания посредством слов. Главная цель артикуляционной гимнастики заключается в том, чтобы дать ребенку выработать определенный навык для грамотного произношения звуков. Тренируя речевой аппарат, вы помогаете ребенку правильно осваивать слова.

Рекомендации по проведению речевой гимнастики:

  • Выполняйте упражнения регулярно, ибо любой навык нужно закреплять постепенно.
  • Не предлагайте малышу сразу больше 2-3 упражнений.
  • Каждое занятие должно длиться 5-10 минут.
  • Обязательно закрепляйте пройденные упражнения по несколько раз.
  • Проводите гимнастику в игровой форме, так как малышу будет неинтересно выполнять статичные, монотонные движения.

В 2-х летнем возрасте у детей не ярко выражена речевая проблема, но ради профилактики следует выполнять несложные занятные упражнения.

Артикуляционная гимнастика:

  1. «Открываем-закрываем ворота». Предложите малышу открыть ротик и на несколько секунд задержать эту позу.
  2. «Покажи забор». Когда вы предлагаете крохе показать «забор», он должен сомкнуть свои зубки и широко улыбнуться.
  3. «Чистим-чистим зубки». Вместе с малышом откройте широко рот и языком проводите по внутренней и внешней части зубов.
  4. «Художник». Это упражнение более сложное. Предложите крохе язычком как бы рисовать на небе любые элементы. А затем, можно как маляр полностью закрасить все небо.

Обязательно проводите занятия вместе. Эти упражнения вырабатывают подвижность органов речевого аппарата. Артикуляционная гимнастика – залог красивого и правильного звукопроизношения у деток в раннем возрасте.

Советы специалистов по развитию речи у детей до 3 лет

Родители часто начинают паниковать, когда их ребенок не желает начинать разговаривать. По поводу затрудненной речи авторитетный врач-педиатр Е. О. Комаровский говорит следующее:

«Затрудненность речи может быть вызвана тем, что с ребенком активно не общаются взрослые. Но, когда малыш пойдет в детский сад, он наверстает упущенное, так как дети быстро стараются адаптироваться в обществе, чисто инстинктивно. Но высока вероятность, что у него будут проблемы с произношением, поэтому лучше заниматься с ребенком с раннего возраста».

Р. Левыкин, психолог:

Для развития речи полезно:

  1. Как можно больше говорить с ребёнком и как можно больше стимулировать его самого говорить. Задавайте ему вопросы. Интересуйтесь его мнением. Комментируйте свои действия.
  2. Развивать кругозор. Больше гуляйте: сады, детские площадки, парки, музеи, зоопарки, прогулки в лес и т.д.
  3. Развивайте моторику рук: пластилин, краски, поделки из природных материалов, конструкторы.

Из книги И. А. Ермаковой «Поговори со мной, мама! Развивающие занятия для малышей»:

Правильному развитию речи помогает логопедический массаж лицевых мышц. Лёгкий массаж щёк, лба, губ способствует регуляции кровообращения, улучшает эластичность мышц и служит эффективным способом профилактики речевых нарушений.

Лёгкие круговые движения следует выполнять подушечками пальцев обеих рук так, чтобы на коже не образовывались складочки. Массаж нужно делать медленно и плавно в течение 2—5 минут 2 раза в день. Продолжительность курса — 10—15 сеансов.

Перед тем как приступить к массажу, вам необходимо остричь длинные ногти, тщательно вымыть и согреть руки, смазать кончики пальцев питательным или детским кремом.

  1. Выполнять лёгкие круговые движения от середины лба к области висков.
  2. Выполнять лёгкие круговые движения от середины лба к мочкам ушей.
  3. Выполнять лёгкие круговые поглаживания под глазами от носа до области висков.
  4. Выполнять лёгкие круговые движения от середины лба к шее.
  5. Выполнять лёгкие круговые движения от крыльев носа к уголкам губ.
  6. Выполнять лёгкие круговые движения от крыльев носа к мочкам ушей.
  7. Выполнять лёгкие круговые движения по контуру сначала верхней, а потом нижней губы — от уголков к середине.
  8. Выполнять лёгкие постукивания по губам кончиками пальцев.
  9. Выполнять лёгкие круговые движения от середины верхней губы до подбородка.

Ю.С. Косьмина, учитель-логопед высшей категории:

В семье для ребёнка нужно создавать такие условия, чтобы он испытывал удовлетворение от общения с взрослыми, получал от них не только новые знания, но и обогащал свой словарный запас, учился правильно строить предложения, чётко произносить звуки, интересно рассказывать.

Расширяя круг представлений ребёнка об окружающих предметах и явлениях, беседуя с ним на различные бытовые темы, близкие и доступные пониманию малыша, родители будут тем самым не только расширять его кругозор, но и способствовать овладению правильной речью.

Логопед-дефектолог Анна Маковей о методах развитии речи у двойняшек:

Двойняшки — тема особая. Они друг у друга есть и этим все сказано. Особый язык, полное взаимопонимание и отсутствие стимула осваивать язык общепринятый.

Самым гуманным из всех испытанных средств (тут и разделение/развоз по бабушкам и разделение обязанностей по воспитанию каждого между папой и мамой) мне кажется введение деток в коллектив сверстников.

Там малыши осознают необходимость овладения речью и научатся озвучивать свои потребности (что в детском саду жизненно необходимо).

Индивидуальное общение с родителями тоже помогает «разговорить» таких деток. Тут уж Ваша фантазия и находчивость. Один с папой идет в магазин за… (чем-то очень нужным!!! Один Вы никак не справитесь!), второй остается с мамой …. кипятить чайник, мыть посуду и т.п.

Не стоит переживать, если ребенок в 1,5-2,5 года не начал разговаривать. Опасаться стоит, если ребенок на 3 году жизни не желает произносить ни единого звука. Это повод обратиться к специалисту, который поможет найти ответ на вопрос о том, почему ребенок не может говорить.

Учите своих детей, развивайте их речь, мышление, память, ведь многое от родителей зависит. А с таким набором современных методик, книг, развивающих игр можно разукрасить бытовые будни не только малыша, но и свои.

Источник: https://baragozik.ru/razvivaemsya-i-uchim/kak-pomoch-rebenku-2-3-nachat-govorit-uprazhneniya-artikulyacionnaya-gimnastika-igry-sovety-specialistov.html

Ссылка на основную публикацию